????事實上，林逸一直都對金石鑒賞和書畫鑒賞很感興趣，當初在香港的時候就跟著昌叔好好地學習過幾天?？上?，昌叔畢竟有職務在身，又不是專業(yè)收徒傳授技能的。林逸就算想學，也不好意思一直厚著臉皮蹭在人家身邊。
　　
　　????何況，香港畢竟不是自己的家，這邊他還有家人和老母親要照料。林逸回到內地后，一直就有個心愿，那就是好好地學一番鑒寶知識，不能單憑異能吃遍天，就算你再厲害，總有遇到鬼的時候。
　　
　　????所以，林逸才會委曲求全呆在這家典當行，跟著兩位老頭學習鑒寶。如果說以前他只是收入升級，那么現在就是技能升級。
　　
　　????如今，學有所用，林逸沒靠自己特殊的異能，僅靠這幾天跟著康叔學習的金石鑒別知識，竟然很幸運地就看出來，這兩枚印章是竊國大盜袁世凱的私印。
　　
　　????為什么這樣說？
　　
　　????因為只要對歷史掌故稍微熟悉的人就都知道，袁世凱，字慰亭，號容庵，是中國近代史上赫赫有名的北洋軍閥鼻祖、中華民國大總統(tǒng)，風云一時，叱咤中國政壇。
　　
　　????這還不算，如果仔細研究他的歷史，就會發(fā)現，月光緒帝和慈禧太后相繼病死，年幼的溥儀繼位，改元“宣統(tǒng)”，其父載灃為攝政王。載灃因為反對袁世凱的很多新政措施，更因為戊戌政變一事（他懷疑袁世凱出賣維新派，致使光緒被慈禧太后幽禁至死），對袁世凱非常痛恨，成為攝政王后立即解除袁世凱的官職，袁稱疾返回河南，最初隱居于輝縣，后轉至安陽。袁在此期間韜光養(yǎng)晦，暗地里仍關心政事，等待時機復出。被解職的袁世凱回到了河南安陽的洹上村，過起了賦閑垂釣的生活。并寫了名為《自題漁舟寫真二首》的兩首詩，其中的一首“百年心事總悠悠，壯志當時苦未酬。野老胸中負兵甲，釣翁眼底小王侯。思量天下無磐石，嘆息神州變缺甌。散發(fā)天涯從此去，煙蓑雨笠一漁舟?！?br/>　　
　　????請注意，這首詩中的“野老”兩字，正是袁世凱自嘲的稱謂，再加上“安陽”這個地點，以及袁世凱當時那個狀況，這本手抄《金剛經》無疑就是他的。
　　
　　????所以，心中有了主意，林逸就不緊不慢地又翻看了一下這冊經文，不得不說，袁大頭的毛筆字真的很好，氣勢磅礴，大方豪邁，很有一代梟雄的魂魄。
　　
　　????如果單憑這毛筆字，誰也不會相信，那個被稱為“賣國賊”“竊國大盜”的家伙，竟然能夠寫出這樣漂亮的字來。
　　
　　????畢竟從書法角度來說，“字如其人”，一個人的字是和人品有關的。但往往也有例外，比如說宋朝大奸臣蔡京的字，就是公認的好，可他的人品就太……那個啥了。
　　
　　????不過說起袁世凱，倒也是一個頗有爭議的人物，因為現代很多學者發(fā)現，以往對于袁世凱的歷史評價一般以負面居多，但是這些負面評價是否公允也被質疑。
　　
　　????袁世凱有任事之才、治軍之能，實為清末一務實干練的能臣，自小站練兵至接掌北洋，還有他建新學的學校，主張廢科舉，引進西方學說，又成立一支警察部隊，令中國軍警分離。袁世凱對中國的軍事和工業(yè)化，有很大的貢獻。
　　
　　????然而袁氏當國時期，為鞏固個人獨裁權力，不守約法、解散過國會，使剛誕生的中華民國失去在制度下健康發(fā)展的機會。但也有人認為民智未啟的當時中國，選舉要達到目的需要人民素質的提高，在財政捉襟見肘的情況下，袁世凱寧可壓縮軍隊，也要推廣全部免費的國民學校，即四年制初級小學。他反復強調教育的重要性：“凡一國之盛衰強弱，視民德民智民力之進退為衡。而欲此三者程度日增，則必注重于國民教育?！彼€批準了一個試驗計劃，用拉丁字母拼寫漢字，對成人進行識字教育。有人指袁世凱是暗殺國民黨理事長宋教仁的元兇，但實際元兇可能是其他人；而無論袁本人是否曾授意殺宋，此事成為革命黨人發(fā)動二次革命討袁的引爆點，結果造成了中國的南北分裂。
　　
　　????1915年袁世凱在日本外交壓力下，接受了形同干涉中國內政的“二十一條”要求中部分條款，使其政績蒙上污點。但也有很多人認為：在東亞地區(qū)因歐戰(zhàn)爆發(fā)而陷入國際權力真空之際，面對日本一國獨強的巨大壓力，袁世凱及北洋政府對于抵抗日方二十一條要求，實已盡最大之努力，以此深非似欠公允。
　　
　　????嗣候袁氏違背民國公意，稱帝登基，遭到全國反對，至此袁氏之威望徹底破產。稱帝之舉堪稱袁氏政治生涯中所犯之最大錯誤，雖然是君主立憲制度的嘗試。
　　
　　????有人認為，袁氏是一個投機分子。在光緒帝委以大任時，他卻投靠慈禧太后一黨。辛亥革命爆發(fā)后袁世凱掌握了清廷軍事大權，本應平定革命的他，反過來為自己的利益，支持革命迫使清帝退位而得任民國總統(tǒng)。這全是選有利益的一方投靠的行為。但也有人認為袁世凱是推翻滿清的功臣，晚清他主張立憲就從制度上瓦解了清朝貴族權力，后來直接逼宮，清帝退位，中國當時避免了南北分裂的局面，袁世凱本人堪稱中國的拿破侖或華盛頓。另外，袁世凱時期對教授和知識分子充分尊重，人民生活基本安康，輿論也比較自由，反袁言論在報紙照樣發(fā)行。而袁世凱去世后，無人具有足夠能力穩(wěn)的住中國的統(tǒng)一局面，中國陷入了幾十年軍閥混戰(zhàn)狀態(tài)。
　　
　　????所以，袁世凱為人還是要“一分為二”來看的，至少在書法方面，林逸就覺得袁大頭的字當之無愧一個---好！
　　
　　????見林逸端詳著手抄《金剛經》不說話，德叔就有些暗自得意，他還以為林逸沒辦法看出來這手抄本是誰寫的。
　　
　　????也是，這么深奧的鑒定學問豈是你一天兩天就能學會的？想要跟著我學，就要先學會怎么吃苦，怎么尊重老人，不要再筋骨懶散目無尊長。
　　
　　????“怎么樣啊，小林子，這本手抄，你可看出什么名堂來了嗎？”德叔提高嗓門，一副拿大的姿態(tài)。
　　
　　????林逸笑了笑，將那手抄本遞還給德叔，恭敬道：“學生未曾看出，還請老先生指點?！?br/>