課堂。
那種期待感被拉滿(mǎn)了！
寸頭，白衣......
坐在鋼琴前的蘇木瘋狂輸出著他的魅力！
而劉校長(zhǎng)聽(tīng)著后面來(lái)自學(xué)生們的喧鬧，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，壓了壓，“行了，同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，給蘇老師良好的演奏環(huán)境。”
話(huà)落，同學(xué)們都很懂事兒，畢竟作為一個(gè)觀眾，要懂得什么時(shí)候躁動(dòng)，什么時(shí)候安靜。
慢慢的，教室里的雜音消失。
劉校長(zhǎng)滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)捋著自己的留得不短但有些稀少的胡子，聽(tīng)小蘇彈《致愛(ài)麗絲》這種鋼琴曲，作為同學(xué)，那就得安安靜靜沉浸下去嘛。
安靜......似乎教室里的所有人都在盯著他。
蘇木睜開(kāi)剛剛閉下的眼睛，用手指輕輕地摸了一下琴鍵和音符。
感受著鋼琴和他又產(chǎn)生的共鳴。
怕麻煩他對(duì)于接這節(jié)課是可以拒絕的，至于為什么沒(méi)拒絕，可能是不排斥彈鋼琴吧？
相對(duì)，或許有些來(lái)自身體本能的......一絲喜歡？
“叮”
這并不是太好的鋼琴，至少比起公司頂級(jí)錄音棚的差不少。
但蘇木在一道道目光里，陷入了異樣的狀態(tài)。
彈得很好嗎？
在場(chǎng)從小學(xué)鋼琴到大水平十分不錯(cuò)的一些同學(xué)，聽(tīng)著蘇老師彈奏的第一個(gè)按鈕以后，就略微失望的搖了搖頭。
不太專(zhuān)業(yè)，音位這些并沒(méi)有太準(zhǔn)，動(dòng)作細(xì)節(jié)，存在很大的瑕疵。
這就是要來(lái)帶他們《鋼琴名曲鑒賞》的新老師？
雖然他們是挺喜歡蘇老師的，但這并不代表他們不能鄙視人鋼琴?gòu)椀貌缓谩?br/>
一部分鋼琴?gòu)椀煤?，也挺熱?ài)彈鋼琴的同學(xué)們突然有些索然無(wú)味。
似乎，之前的那種新鮮感一下掉了一截。
原來(lái)，蘇老師并不是樣樣都在行，好像也并不是想象中的那么厲害。
之前的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)，此刻心情也不由松了口氣，這里是云藝，他們是云州最好的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，骨子里也有一些傲氣的，承認(rèn)自己不如別人很難嗎？好像是挺難的。
學(xué)長(zhǎng)輕搖了兩下頭。
可是......
“叮叮叮......”
就短短的幾秒過(guò)后，事情似乎有了轉(zhuǎn)折。
蘇木彈了起來(lái)，第一次在一百來(lái)號(hào)人面前彈鋼琴，確實(shí)有些緊張，有那么一點(diǎn)擔(dān)心自己彈壞了接下來(lái)的曲子，但隨后，蘇木很快的就找回了彈奏的感覺(jué)。
鋼琴他會(huì)彈的，他記得在云州的小時(shí)候，除了學(xué)習(xí)他唯一一個(gè)學(xué)習(xí)了的愛(ài)好，就是鋼琴，幼時(shí)雖然只有兩年多的學(xué)習(xí)，但彈鋼琴仿佛成為刻在骨子里的一種技能。
他小時(shí)候的老師也說(shuō)過(guò)，他挺有天賦了的，如果再努力一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，有可能吃這口飯的。
就是有兩點(diǎn)可惜，第一點(diǎn)是當(dāng)時(shí)他們家還沒(méi)拆遷，鋼琴學(xué)習(xí)起來(lái)太貴了，第二點(diǎn)是他被打擊了，被一個(gè)比他小兩歲的小妹妹，無(wú)論學(xué)什么曲都比他快的小妹妹，經(jīng)常笑他太慢的小妹妹打擊了，這......這倒是讓年紀(jì)也不大的蘇木，對(duì)妹子就留下了一層陰影。
對(duì)待音樂(lè)不夠敬畏虔誠(chéng)對(duì)待，那它就只是一連串節(jié)奏有序的規(guī)律，是觸及不了靈魂的。
蘇木現(xiàn)在想想，挺認(rèn)可老師說(shuō)的這話(huà)的。
所以他現(xiàn)在很虔誠(chéng)，似乎......真的觸及靈魂？
現(xiàn)在的蘇木感嘆著幼時(shí)琴行老師的優(yōu)秀，也憶往昔童年的那個(gè)鄙視自己小妹妹。
好吧，可能是因?yàn)檫@次的彈奏是在學(xué)校里邊，所以很多屬于這兒的，不屬于這兒的回憶如水一般洶涌而來(lái)。
蘇木又把眼睛給閉上了。
這首曲子他太熟練了，刻在前世印在今生，熟練的如果可以，他能用腳彈。
話(huà)雖味大，但確實(shí)如此。
臺(tái)下，剛剛那個(gè)驚艷的女生，也就是劉校長(zhǎng)的外孫女兒，本來(lái)也是失望的搖頭的，可突然，她的動(dòng)作停滯了，愣在了她的位置上。
距離蘇木不遠(yuǎn)，就不到十米。
她好像看到，嗯？蘇老師閉上了眼睛？
吳卿冉有些不可思議。
這......這首鋼琴曲，她沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，從小學(xué)琴，而且很有造詣，也注定在這條路能走到底，有所成就的她，不說(shuō)會(huì)彈所有的鋼琴名曲，但絕對(duì)聽(tīng)過(guò)所有的，不管現(xiàn)代還是古典的鋼琴曲。
沒(méi)有，這首曲子，不存在華星，也就意味著......這是原創(chuàng)！
從前奏開(kāi)始，這首曲子就絕不可能是一首簡(jiǎn)單的鋼琴曲！
蘇老師還是閉著眼，身形挺拔，手指飛舞。
當(dāng)曲子徹底襲來(lái)時(shí)，傻了！
剛剛的學(xué)長(zhǎng)呆了！
喬雨她們寢室愣住了！
甚至要補(bǔ)課的那個(gè)班級(jí)，無(wú)論是同意上課還是同意補(bǔ)課的幾乎所有同學(xué)，內(nèi)心已經(jīng)徹底的失去了對(duì)是上課還是以后補(bǔ)課的權(quán)衡！
慶幸，是殘留他們心底唯一的想法！
這竟然是全新的曲子，由比他們大不了多少的學(xué)長(zhǎng)創(chuàng)作的曲子！
這是一首由毋庸置疑是能流傳青史的名曲作家的現(xiàn)場(chǎng)表演！
那鋼琴音符，突然像電流似的滋溜一下，從他們耳朵竄入大腦，猛的一刺激。
在座的學(xué)生們幾乎同時(shí)頭皮發(fā)麻，全身雞皮疙瘩一下就立了起來(lái)！
這到底是一個(gè)怎樣的同齡人啊！
彈奏得行云流水，速度也開(kāi)始快了起來(lái)。
在那透過(guò)窗，美麗的陽(yáng)光照耀下，音符仿佛都已具象化！
速度也越來(lái)越快，音符仿佛越來(lái)越閃亮！
整個(gè)教室愈發(fā)的的安靜！
幾個(gè)同學(xué)悄咪咪的拿出了手機(jī)，錄制著蘇木。
臺(tái)前不遠(yuǎn)的一眾沒(méi)聽(tīng)過(guò)歌的老師若有所思的看著蘇木，眼神沉迷。
而范曲爹以及劉校長(zhǎng)兩位大佬，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而感慨，時(shí)而頭輕晃動(dòng)的閉眼......
人的動(dòng)作亦有不同，但傾聽(tīng)的這個(gè)動(dòng)作卻默契的趨同。
前所未有，從未聽(tīng)過(guò)的旋律回蕩在整間教室。
我錯(cuò)了！
之前的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)突然微微一凝，隨后表情變得十分的苦澀。
原來(lái)，真的有人一出生就是山上的神！
也終于見(jiàn)識(shí)到了，之前有一個(gè)做鋼琴曲的曲爹說(shuō)的話(huà)：我是不太會(huì)彈琴，然后呢？我亦可以作名曲。
鋼琴曲一波一波的響起，前奏，高潮，尾聲......
在場(chǎng)無(wú)論是否是作曲系，無(wú)論是否選修了《鋼琴名曲鑒賞》的大家，都不想這曲子這么快結(jié)束。
他們還想聽(tīng)。
會(huì)不會(huì)彈琴，彈得好不好，這個(gè)時(shí)候重要嗎？
已經(jīng)不重要了！
這首曲子，便已經(jīng)碾壓了所有所謂的技巧，所有的重要！
當(dāng)最后一個(gè)音符戛然而止，蘇木睜開(kāi)了眼睛。
酣暢淋漓，他自己也是酣暢淋漓。
音樂(lè)，果然是要玩才好玩，而不是完成任務(wù)。
這好像，也是他感覺(jué)自己第一次......玩音樂(lè)吧？
在自己的母校，充滿(mǎn)自己大學(xué)四年青春的課堂里。
玩起來(lái)了呀！
教室里很安靜，在這份安靜里，蘇木看著課桌前所有人的眼神。
他看著所有人的眼里都蕩起了漣漪，似癡似呆，眼神仿佛失去了焦距。
他覺(jué)得很滿(mǎn)意！
他享受了音樂(lè)，當(dāng)然需要聽(tīng)眾們的反饋！
而聽(tīng)眾們的近距離反饋，區(qū)別于舞臺(tái)與觀眾席，就這種最貼近生活的講臺(tái)與課桌，表演者和觀眾帶來(lái)的反饋，是最炙熱的，這是歌王盛典都沒(méi)有帶給他的舒服！
如果你覺(jué)得這曲不是我寫(xiě)的，我剽竊......
喂110嗎？這里有人惡意誹謗我，請(qǐng)就地逮捕！
不要臉？
這叫跨世界文化輸出，對(duì)家鄉(xiāng)作品跨時(shí)空的文化傳播！
乖乖，一顆真心愛(ài)家鄉(xiāng)，怎么可以說(shuō)我不要臉呢？
慢慢，寂靜以后，學(xué)生們終于緩了過(guò)來(lái)，響起了一陣掌聲，但沒(méi)有歡呼，《致愛(ài)麗絲》的“音符”還在，所以沒(méi)人忍心打破這道道音符。
蘇木依舊坐在那挺普通的鋼琴面前，或許是彈奏鋼琴曲的加成，本來(lái)就十分帥氣的蘇木，此時(shí)被更加耀眼的光輝給籠罩，像是加了一層濾鏡似的。